Los escritores de la libertad. El holocausto

Elijo este fragmento porque puedo destacar de él que la docente aprovecha la situación y la pregunta del alumno ¿qué es el holocausto? para llevarla al resto de la clase y generar interés sobre ello. Además cambia el aula por otra situación de aprendizaje que es llevarlos al museo y entrevistas con sobrevivientes de esa época que padecieron situaciones de vida muy duras como las de los estudiantes. Los mismos se muestran muy interesados (e identificados) y valoran además el actuar del docente. 

Como vemos las situaciones de aprendizaje pueden ser variadas y enriquecedoras. Además atiende a la diversidad del contexto en el que le toca desempeñarse, y planifica de acuerdo a la misma.