La propuesta de trabajo por proyectos propicia la toma de
conciencia y control del propio proceso de aprender en contextos y situaciones
realistas y propias de la acción, en forma razonada y dentro de contextos
manejables.
Debe contener un propósito bien claro y definido, que se
realice en lo posible en una situación real tendiente a resolver
un problema concreto (que puede ser una pregunta, una
situación) y a la confección de un producto material. Se trata de un
trabajo guiado que no descuida la producción autónoma de los estudiantes.
Esta metodología, supone la integración de contenidos
Orientaciones
para la creación de proyectos:
- Pensar las intenciones didácticas para proponer el proyecto. ¿Por qué y para qué?
- Indagar los conocimientos previos de los alumnos.
- Pensar con el grupo de estudiantes un producto final que identifique el área seleccionada. Dar un nombre al proyecto.
- Planificar diferentes rutas de abordaje de los contenidos.
- Determinar junto con la elección del producto, quiénes serán los partícipes y quiénes los destinatarios.
- Ordenar las actividades en una guía detallada para que la descripción y las etapas del trabajo sean comprendidas y fácilmente identificadas por los alumnos, ya que en varias ocasiones tendrán que trabajar de manera autónoma y autogestiva.
- Seleccionar recursos y elaborar los materiales necesarios.
- Establecer un cronograma de trabajo.
- Implementar y monitorear el proyecto.
- Evaluar y documentar la experiencia.
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